أتاحت وزارة التربية والتعليم الامتحان التجريبي لمادة البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي عبر منصة “كيريو” (Curio)، في خطوة لا تهدف إلى تقييم الطلاب بقدر ما تهدف إلى تدريبهم بشكل عملي ومباشر على طبيعة الأسئلة الجديدة ونظام الامتحانات الإلكترونية. هذا الاختبار هو محاكاة كاملة تمنح الطلاب فرصة للتعود على استخدام التابلت في بيئة اختبار حقيقية، مما يكسر حاجز الرهبة قبل الامتحانات النهائية.
الهدف الأساسي من هذه التجربة هو تمكين الطلاب من اكتساب الثقة والخبرة، وضمان فهمهم لآلية عمل المنصة وكيفية التعامل مع الأسئلة الموضوعية التي تقيس الفهم العميق بدلاً من الحفظ. إنها بروفة حيوية لضمان استعدادهم التقني والنفسي.
ما هو امتحان البرمجة التجريبي «TOFAS»؟
هو اختبار تدريبي إلكتروني في مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، مصمم خصيصًا لطلاب الصف الأول الثانوي العام (نظامي وخدمات) لتعريفهم بنظام التقييم الجديد. يتكون الاختبار من 20 سؤالًا من نوع الاختيار من متعدد، وتبلغ مدته 40 دقيقة. ولكي يجتاز الطالب الاختبار، يجب عليه تحقيق نسبة نجاح لا تقل عن 60% من إجمالي الدرجات.
خطوات الدخول إلى امتحان البرمجة على منصة كيريو
لأداء الاختبار، يجب على الطلاب اتباع مسار محدد لضمان تجربة سلسة. تبدأ العملية بالدخول إلى منصة وزارة التربية والتعليم، ثم اختيار أيقونة اختبار TOFAS. بعد ذلك، يقوم الطالب بإدخال الكود التعريفي وكلمة المرور الخاصة بمنصة “كيريو” باللغة الإنجليزية. قبل البدء، من الضروري مشاهدة الفيديو الإرشادي كاملاً، حيث لن يُسمح ببدء الاختبار بدونه. فور الضغط على “بدء الاختبار”، يبدأ احتساب الوقت تلقائيًا، وعند الانتهاء من الإجابة على جميع الأسئلة، يجب الضغط على زر “إنهاء”.
لماذا هذا الامتحان التجريبي مهم لطلاب أولى ثانوي؟
تكمن أهميته في كونه جسرًا يعبر بالطلاب من نظام الاختبارات التقليدية إلى بيئة التقييم الرقمية بالكامل. يتيح لهم هذا الاختبار فرصة حقيقية لاختبار كفاءة أجهزتهم اللوحية والاتصال بالشبكة، والتعرف على أنواع الأسئلة التي تركز على التفكير النقدي في البرمجة، والأهم من ذلك، التكيف مع منصة “كيريو” التي أصبحت الأداة المعتمدة للاختبارات، مما يقلل من التوتر ويزيد من تركيزهم في الامتحانات الرسمية.
نماذج أسئلة استرشادية في البرمجة والذكاء الاصطناعي
فيما يلي عينة من الأسئلة التي تعكس طبيعة الاختبار:
س1: ما هو المصطلح الذي يشير إلى تمثيل الحقائق أو القياسات باستخدام الأرقام، الشخصيات، أو الرموز؟
س2: بالنسبة للعناصر التالية من (أ) إلى (جـ)، أجب عما إذا كانت مرتبطة بـ: (1) بيانات، (2) معلومات، أو (3) معرفة.
- (أ) نتائج الامتحان التجريبي.
- (ب) نتائج التحليل للقبول في المدرسة المرغوبة.
- (جـ) الدرجات في الامتحان التجريبي.
س3: اختر خاصية المعلومات المناسبة من الخيارات (أ) إلى (د) أدناه:
- أ) المعلومات لا تمتلك خاصية القابلية للتكرار.
- ب) معنى أو قيمة المعلومات لا تتغير اعتمادًا على المتلقي.
- ج) المعلومات لها شكل مثل كائن.
- د) المعلومات التي تم نشرها لا يمكن حذفها بسهولة.
س4: اختر المحتوى المتعلق بالجمل التالية من (1) إلى (3) من مجموعة الكلمات (أ) إلى (جـ):
- (1) من الممكن نسخ الموسيقى والأفلام المتاحة تجاريًا بكميات كبيرة دون أي تدهور.
- (2) الشائعات حول الأشخاص تستمر ولا تختفي تمامًا أبدًا.
- (3) المعلومات المنشورة على الإنترنت تنتشر على نطاق واسع في فترة زمنية قصيرة.
مجموعة الكلمات: (أ) الاستمرارية، (ب) قابلية الاستنساخ، (جـ) الانتشار.
س5: أجب عن الأسئلة التالية:
- (1) ما هو المصطلح للوسيلة المستخدمة لنقل المعلومات إلى الناس؟
- (2) اختر الوسائط المقابلة من الخيارات (أ) إلى (و) لما يلي: (أ) وسائط تعبير، (ب) وسائط انتشار نقل، (جـ) وسائط تسجيل.
الخيارات: (أ) قرص USB، (ب) راديو، (جـ) هاتف، (د) DVD، (هـ) فيديو، (و) صوت.